PLAN CURRICULAR ANUAL DE LA ESCUELA DOMINICAL

1y ago
919 Views
73 Downloads
376.13 KB
13 Pages
Last View : Today
Last Download : 8d ago
Upload by : Grant Gall
Transcription

MINISTERIO DE LA ESCUELA DOMINICAL - PERÚPLAN CURRICULAR ANUAL DE LAESCUELA DOMINICAL1. DATOS GENERALES MINISTERIO IGLESIA DIRECCIÓN PASTOR DIRECTOR (A) AÑO CLASE:::::::Escuela Dominical. . 2017Adolescentes, Jóvenes, Adultos, Tercera Edad.2. JUSTIFICACIÓNEste Plan de Trabajo Anual, sirve como un documento de planeación para mantener laorganización en todos sus niveles, orientar la participación de los responsables, mantener elorden de los temas a desarrollar durante el año, que han sido escogidos de acuerdo a lospropósitos que tienen nuestra institución, mantener un buen clima de trabajo y animar atrabajar en este ministerio de enseñanza. Además, para aprovechar mejor el tiempo, tener unaenseñanza efectiva y para una mejor administración de nuestra Escuela Dominical siguiendo lamatriz VISIÓN 2020.Por la necesidad de docentes calificados, para la Escuela Dominical y otras áreas de enseñanza,el presente documento reglamentará la formación básica en pedagogía elemental y práctica enla modalidad presencial y otras.3. VISIÓN Y MISIÓN DE LA ESCUELA DOMINICAL3.1. VISIÓN.A fines del 2020 la Escuela Dominical será, el ministerio que promocionará líderes paratoda la iglesia local, impulsará la plantación de iglesias por medio del DEPIS y formarámaestros para todas las áreas de enseñanza de la IDP; por medio de un currículo generaldesarrollado en toda la nación e impulsada y monitoreada por un equipo de maestrosseleccionados.3.2. MISIÓNLa Escuela Dominical es el ministerio que enseña la Palabra de Dios en las edades de 12a más años en las clases de adolescentes, jóvenes, adultos y la tercera edad, para elcrecimiento espiritual de todos sus estudiantes matriculados, con mayor atención en losadolescentes y jóvenes.4. COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORESCOMPETENCIACAPACIDADES1. Aplicar el ejemplo de ANALIZAJesús dandotestimonio comoINDICADORES Descubren los lugares bíblicos en un mapa. Escriben los lugares bíblicos en un mapa1

verdaderos hijos deDios en el lugar ocircunstancia que nosencontremos.APLICAmudo. Descubre las prácticas de Jesús para agradara su padre y ponerlas en obra.ARGUMENTA Medita la Biblia según el tema y escribe loque Dios habló a su corazón.2. Analiza en la Palabrade Dios, cada uno delos temas de estudioPARTICIPA Encuentra los textos con precisión en unacomo una actividadvelocidad bíblica.diaria de un discípulo Explica lo que logró entender sobre el tema,de Cristo,con sus propias palabras.3. Argumenta Halla la historia del nacimiento de Jesús enrespuestas verbales ouna línea de tiempo.por escrito apreguntas, Responden las preguntas seleccionadas desituaciones o casoscada tema en grupo.propios del tema Ayuda en un GPS/CAMPO BLANCO/(falsas creencias)MISIÓN, enseñando/predicando/ testimonio4. Participa en lade las clases aprendidas.extensión del reino Presenta su informe de lectura de los textosde Dios (GPS,bíblicos que leyó durante la semana.Campo Blanco,Misión) según la Escribe un artículo para el periódico Muralnecesidad que sede la iglesia confrontando una doctrina falsapresentesobre el tema. Escriben y leen una composición para eldomingo que les toque dirigir el culto de laiglesia. Aprenden una canción que resuma loscontenidos de los temas como especial en elculto cuando les toque dirigir.5. DISTRIBUCIÓN DE CLASESLos niños de 0 – 12 años serán atendidos de por el MINISTERIO DE NIÑOS.La Escuela Dominical en cada iglesia local debe de estar dividida por edades en diferentesclases. Adolescentes12 - 18 años. Jóvenes18 – 35 años. Adultos.35 – 65 años. Tercera edad65 a más años6. ORGANIZACIÓN BÁSICAA. Directiva básica: Director (sugiero que sea un profesor)2

Asistente Secretario/tesorero Facultad: Maestro (a) de adolescentes Maestro (a) de jóvenes Maestro (a) de adultos Maestro (a) de ancianosInicialmente algunas clases pueden trabajar juntos (adolescentes–jóvenes o adultosancianos)B. Cualidades y funciones de la directiva.1. Director: Es un cristiano consagrado y dedicado. Hábil en delegar responsabilidades a otros. Capaz de manejar las tareas administrativas. Dedicado al estudio (2Timoteo 2:15) Edificar o empezar de cero una Escuela Dominical. Monitorear y garantizar un crecimiento. Desarrollar a un personal de enseñanza efectivo. Coordinar con los maestros el arreglo permanente de las aulas. Asistir a las capacitaciones o reuniones distritales o nacionales. Organizar la matrícula, desarrollo del plan curricular. Entran a infoalc.com para revisar la información actualizada y hacer comentariosdel avance en su iglesia local.¿Quién podría pedir un llamado o un reto mayor que la tarea de guiar unaEscuela Dominical?2. Asistente director Ayudar al Director y trabajar en armonía con él en todo momento. Comparte responsabilidades: entrenamientos de maestros y desarrollo del plancurricular.3. Secretario Registra el programa de enseñanza en el libro diario de la iglesia. Archiva los registros cada trimestre por cada división de clase. A fin de año elabora un acta final de evaluación para enviar a la Oficina Nacional. Registra las notas en una acta de evaluación, que los maestros de cada clase. Mantiene las fichas de matrículas actualizadas. Registra la asistencia semanalmente. Registra la minuta de las reuniones del director con la directiva. Redacta cartas, oficios, solicitudes, memorándum, etc.3

Llena los reportes trimestrales por triplicado, uno para la sesión de negocios, otropara el director distrital y uno para su archivo. Entran a infoalc.com para revisar información actualizada.4. Tesorero: Promover y registrar las ofrendas semanalmente y depositar en la tesorería de laiglesia. Crear fondos para las necesidades de la Escuela Dominical. Presentar un informe trimestral de los ingresos de la Escuela Dominical yacompañar al reporte trimestral para la sesión de negocios.5. Conserje Elabora el rol de limpieza de las aulas con los asistentes a la Escuela Dominical. La limpieza está incluido los servicios higiénicos. Coordina la adquisición de utensilios y accesorios de limpieza.6. Ujieres Son los primeros en llegar y recibir a los asistentes. Debe ser amistoso y tener interés en la gente. Debe estar alerta y dirigir a los invitados a sus asientos. Cuidar el orden durante el desarrollo de las clases.7. Facultad Los maestros son responsables de tener una clase preparado cada semana de lostemas del programa nacional. Entran a infoalc.com para revisar el modelo de una sesión preparada por la facultadnacional semanalmente. Desarrollan la clase. Motiva a los estudiantes a la participación del concurso a nivel local, distrital ynacional. Coordina con el director para mejoras del aula y su equipamiento. Presentan su registro de notas trimestral al secretario. Participa en programa de capacitación local como distrital.8. Director (a) Distrital.Es nombrada(o) por el Supervisor de distrito.Recomiendo que sea un(a) profesor(a) que pueda capacitar a los directores locales ymaestros según el presente Plan Anual en el Hedraima.Responsable que en cada iglesia local funcione una Escuela dominical.Hacer trabajo personalizado para ayudar a los directores locales.Procesar la información de los reportes trimestralmente en el reporte del directordistrital.Efectuar el concurso trimestral a nivel distrital.Se capacita por medio de la web: infoalc.com.4

7. MÉTODOS – TÉCNICAS / MEDIOS Y MATERIALESCada maestro es libre para que escoja los métodos y técnicas para enseñar su tema de lasemana, conforme a las características de los estudiantes. Método inductivo. Método deductivo. Conferencia. Historietas. Panel. Grupos pequeños. Ayudas visuales: láminas, mapas,pizarra, objetos, etc. Pregunta y respuesta. Mesa redonda. Exposición. Etc.Medios y materiales Creación de página weeb para la Escuela Dominical a nivel nacional. Proyector. Papelotes. Grabadora. Plumones. Redes sociales. Cartulina. Lección impresa/digital. Papel boon. Tablet. Cuadernos. Laptop. Mapas Bíblicos. Pizarra. Etc.8. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO (adecuar el tiempo a su realidad)Cada Escuela Dominical debe tener definido su horario de atención y todos deben conocer paraque asistan o envíen a sus hijos.Ejemplo. La Escuela Dominical se desarrollará los domingos en el horario normal de 9 - 11 a. m. El tiempo que se empleará para el devocional será de 15 minutos (9:00 – 9:15) El tiempo que se empleará para la enseñanza será de 90 minutos (9:15 – 10:45) El tiempo de comprobar lo aprendido. Se reúnen todas las clases (10:45 – 11) Cualquier otra actividad se llevará a cabo fuera de este horario. El último domingo de cada trimestre no hay enseñanza en la Escuela Dominical en lamañana. Desarrollar un culto evangelÍsticos, con música, especiales de los mismosestudiantes. Cada estudiante invita a sus amigos. SERÁ UN CULTO MATINAL.9. CONCURSOS LOCALES, DISTRITALES Y NACIONALES El Director Nacional y su Equipo de Trabajo impulsarán concursos cada trimestre a nivellocal y distrital – anualmente un concurso nacional.5

La prueba es preparada por la facultad nacional y lo distribuye a los directores locales porEmail junto con la clave de respuestas. La promoción y los resultados se publicarán en la web - infoalc.com Fases del concurso: I Fase local: Es evaluado y corregido por el director de la iglesia local, la última semanade cada trimestre. II Fase distrital: Los 1 y 2 puesto de cada clase son evaluados por el DirectorDistrital, la primera semana del siguiente trimestre. III Fase nacional: realizados por el equipo nacional vía internet en el mes de diciembreparticipan los ganadores del concurso del mes de diciembre. (la prueba de la fasenacional tomada en diciembre se incluirán preguntas de los temas de los trimestresanteriores. Los ganadores de la fase local, pueden ser estimulados con felicitaciones u otrosreconocimientos a nivel de iglesia local. Los premios a nivel de distrito realizado por el director distrital: 1 y 2 puesto, un diplomafirmado por el Director Nacional, Supervisor Nacional y Director distrital. Los premios a nivel nacional: 1 puesto diploma, tablet, etc. 2 puesto diploma y una Bibliade estudio/Diccionario Bíblico, textos (libros) cristianos, CDs, DVDs. Las Escuelas Dominicales que desean participar en el concurso deben afiliarse al programanacional.10. TRABAJO DE GESTIÓN.Un trabajo de gestión, es una labor que todo líder realiza para crear fondos y hacer trabajosde infraestructura, de implementación como: computadoras, equipos de sonido, proyectores,útiles escolares, etc. ¿Dónde debe solicitar? De preferencia a las instituciones públicas yprivadas (región, distrito, población). También se debe solicitar a los profesionales,familiares amigos, otros.¿Quiénes deben hacer trabajos de gestión? Los Superintendentes o Directores de la Escuela Dominical junto a su tesorero velaránpor hacer un trabajo de gestión para implementar y tener fondos para atender lasnecesidades que se presenten en el proceso educativo incluyendo los concursos ypremiación. Todo ingreso o donación será del conocimiento del pastor y se depositará altesorero de la iglesia. Los directores distritales crearán un fondo (en base a trabajo de gestión) para monitorearel desarrollo del programa nacional y para los concursos distritales. De la gestión de losdirectores distritales dependerá el estímulo para los ganadores del concurso distrital. Todoingreso o donación será del conocimiento del pastor y se depositará al tesorero deldistrito.11. DEPARTAMENTO DE EXTENSIÓN Implementar en cada iglesia local un departamento de extensión con la finalidad de atendera los adolescentes, jóvenes, adultos o ancianos que no pueden asistir formalmente alhorario establecido.6

Usar el internet para darles clases a distancia a todos aquellos hermanos que por motivo deestudio, trabajo o viaje no pueden asistir a clases. La Escuela Dominical establece nuevas iglesias por medio del D.E.P.I.S. (ver tríptico).12. CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS7

COMPETENCIA1. Aplicar el ejemplo deJesús dandotestimonio comoverdaderos hijos deDios en el lugar ocircunstancia que nosencontremos.2. Analiza en la Palabrade Dios, cada uno delos temas de estudiocomo la actividaddiaria de un discípulode Cristo.3. Argumenta respuestasverbales o por escritoa preguntas,situaciones o casospropios del tema(falsas creencias)4. Participa en laextensión del reino deDios (GPS, CampoBlanco, Misión)según la necesidadque se presente.CAPACIDADINDICADORANALIZA Descubren los lugares bíblicos en un mapa.APLICA Escriben los lugares bíblicos en un mapa mudo.ARGUMENTA Descubre las prácticas de Jesús para agradar a supadre y ponerlas en obra.PARTICIPA Medita la Biblia según el tema y escribe lo que Dioshabló a su corazón. Encuentra los textos con precisión en una velocidadbíblica. Explica lo que logró entender sobre el tema, con suspropias palabras. Ubican la historia del nacimiento de Jesús en unalínea de tiempo. Responden las preguntas seleccionadas de cada temaen grupo. Ayuda en un GPS/CAMPO BLANCO/ MISIÓN,enseñando/predicando/ testimonio de las clasesaprendidas. Presenta su informe de lectura de los textos bíblicosque leyó durante la semana. Escribe un artículo para el periódico Mural de laiglesia confrontando una doctrina falsa sobre el tema. Escriben y leen una composición para el domingo queles toque dirigir el culto de la iglesia. Aprenden una canción que resuma los contenidos de8CONTENIDOCONOCIENDO A JESÚSLa Vida de JesúsESTUDIO 1Nacimiento, infancia y juventudLc.2:1-7; Mt.2:13-15; Lc.2:41-52.1. Nacimiento.2. Infancia y juventud.3. Aplicación/preguntas de repaso.ESTUDIO 2PREPARACIÓN DEL MINISTERIO DEJESUCRISTOMt.3:13-17; Mr.1:9-11; Lc.3:21-22; Mt.4:111; Mr.1:12-13; Lc.4:1-13.4. El bautismo de Jesús.5. La tentación de Jesús.6. Aplicación/preguntas de repaso.ESTUDIO 3EL MINISTERIO DE JESUCRISTOJn.1:35-51; 2:1-4:45.7. Lo primeros discípulos (1)8. Los primeros discípulos (2)9. El primer milagro.10. Aplicación/preguntas.ESTUDIO 4RECORRIENDO GALILEA (1)

los temas como especial en el culto cuando les toquedirigir.1. Aplicar el ejemplo deJesús dandotestimonio comoverdaderos hijos deDios en el lugar ocircunstancia que nosencontremos.2. Analiza en la Palabrade Dios, cada uno delos temas de estudiocomo una actividaddiaria de un discípulode Cristo,3. Argumenta respuestasverbales o por escritoa preguntas,situaciones o casospropios del tema(falsas creencias)4. Participa en laextensión del reino deDios (GPS, CampoBlanco, Misión)según la necesidadque se presenteANALIZA Descubren los lugares bíblicos en un mapa.APLICA Escriben los lugares bíblicos en un mapa mudo.ARGUMENTA Medita la Biblia según el tema y escribe lo que Dioshabló a su corazón.PARTICIPA Encuentra los textos con precisión en una velocidadbíblica. Explica lo que logró entender sobre el tema, con suspropias palabras. Responden las preguntas seleccionadas de cada temaen grupo. Ayuda en un GPS/CAMPO BLANCO/ MISIÓN,enseñando/predicando/ testimonio de las clasesaprendidas. Presenta su informe de lectura de los textos bíblicosque leyó durante la semana. Escribe un artículo para el periódico Mural de laiglesia confrontando una doctrina falsa sobre el tema.Mt.4:12-25; 8:2-4; 14-17; Mr.1:14-15; 21-34;Lc.4:14-15; 31-41; Jn.4:46-5411. La entrada a Galilea/El hijo del cortesano.12. El Nuevo hogar en Capernaun13. La curación del endemoniado.14. La curación de la suegra de Pedro.15. Aplicación preguntas.ESTUDIO 5RECORRIENDO GALILEA (2) (Continuación)Pasajes: Mr.1:40-45; 2:1-12; Jn.5:1-9; Mr.3:1-616. Curación de un leproso17. Curación de un paralítico18. De Capernaun a Jerusalén: El paralítico deBetesda.19. Curación del hombre de la mano seca20. Aplicación/preguntasESTUDIO 6RECORRIENDO GALILEA (3) (Continuación)Lc.7:1-17; 8:1-3.21. La curiosidad del siervo del centurión. Escriben y leen una composición para el domingo que 22. La resurrección del hijo de la viuda de Naín.les toque dirigir el culto de la iglesia.23. Sirviendo a Jesús con sus bienes.24. Aplicación/preguntas. Aprenden una canción que resuma los contenidos delos temas como especial en el culto cuando les toquedirigir.9

1. Aplicar el ejemplode Jesús dandotestimonio comoverdaderos hijos deDios en el lugar ocircunstancia quenos encontremos.2. Analiza en laPalabra de Dios,cada uno de lostemas de estudiocomo una actividaddiaria de undiscípulo de Cristo,3. Argumentarespuestas verbaleso por escrito apreguntas,situaciones o casospropios del tema(falsas creencias)4. Participa en laextensión del reinode Dios (GPS,Campo Blanco,Misión) según lanecesidad que sepresenteANALIZA Descubren los lugares bíblicos en un mapa.APLICA Escriben los lugares bíblicos en un mapa mudo.ARGUMENTA Medita la Biblia según el tema y escribe lo que Dioshabló a su corazón.PARTICIPA Encuentra los textos con precisión en una velocidadbíblica. Explica lo que logró entender sobre el tema, con suspropias palabras. Responden las preguntas seleccionadas de cada temaen grupo. Visitan a un GPS/CAMPO BLANCO/ MISIÓN,enseñando/predicando/ testimonio de las clasesaprendidas. Presenta su informe de lectura de los textos bíblicosque leyó durante la semana. Escribe un artículo para el periódico Mural de laiglesia confrontando una doctrina falsa sobre el tema.ESTUDIO 7RECORRIENDO GALILEA (4) (Continuación)Mr.4:35-41; 5:1-20;25. Jesús calma la tempestad (Mr. 4:35-41)26. Endemoniado de Gadara (Mr. 5:1-20)27. Aplicación/preguntas.ESTUDIO 8RECORRIENDO GALILEA (5) (Continuación)Mr.5:21-43.28. La mujer enferma con flujo de sangre.29. La resurrección de la hija de Jairo.30. Aplicación/preguntas.ESTUDIO 9PREPARACION ESPECIAL PARA LOSDISCIPULOSMr.6:30-52; Mt.18:28-31.31. Alimentación de los cinco mil. Escriben y leen una composición para el domingo que 32. Jesús anda sobre el mar.les toque dirigir el culto de la iglesia.33. Aplicación/preguntas, Aprenden una canción que resuma los contenidos deESTUDIO 10los temas como especial en el culto cuando les toquePREPARACION ESPECIAL PARA LOSdirigir.DISCIPULOS (Continuación)Mr.7:24-36; 9:2-834. Bendiciendo a los gentiles.35. Curación de un sordo y un tartamudo.10

1. Aplicar el ejemplo deJesús dandotestimonio comoverdaderos hijos deDios en el lugar ocircunstancia que nosencontremos.2. Analiza en la Palabrade Dios, cada uno delos temas de estudiocomo una actividaddiaria de un discípulode Cristo,3. Argumenta respuestasverbales o por escritoa preguntas,situaciones o casospropios del tema(falsas creencias.4. Participa en laextensión del reino deDios (GPS, CampoBlanco, Misión)según la necesidadque se presenteANALIZA Descubren los lugares bíblicos en un mapa.APLICA Escriben los lugares bíblicos en un mapa mudo.ARGUMENTA Medita la Biblia según el tema y escribe lo que Dioshabló a su corazón.PARTICIPA Encuentra los textos con precisión en una velocidadbíblica. Explica lo que logró entender sobre el tema, con suspropias palabras. Responden las preguntas seleccionadas de cada temaen grupo. Visitan a un GPS/CAMPO BLANCO/ MISIÓN,enseñando/predicando/ testimonio de las clasesaprendidas. Presenta su informe de lectura de los textos bíblicosque leyó durante la semana. Escribe un artículo para el periódico Mural de laiglesia confrontando una doctrina falsa sobre el tema. Escriben y leen una composición para el domingo queles toque dirigir el culto de la iglesia. Aprenden una canción que resuma los contenidos delos temas como especial en el culto cuando les toquedirigir.36. La transfiguración.37. Aplicación/preguntas.ESTUDIO 11LOS ÚLTIMOS MESES DEL MINISTERIO DECRISTOJn.11:1-44.38. La resurrección de lázaro (Jn 11:1-44)39. Aplicación/preguntas.ESTUDIO 12OBEDIENTE HASTA LA MUERTEMr.14:26-15:4740. La agonía de Getsemaní (Mr. 14:26,32-42)41. Los sufrimientos del Señor (Mr. 14:43-72)42. Los sufrimientos del señor (Mr. 15:1-19)43. Los sufrimient

A fin de año elabora un acta final de evaluación para enviar a la Oficina Nacional. Registra las notas en una acta de evaluación, que los maestros de cada clase. Mantiene las fichas de matrículas actualizadas. Registra la asistencia semanalmente. Registra